计算机科学与技术试点专业

 

 

工程人才培养模式改革培养机制

 

 

 

1．由于个人的职业取向和成绩等差异性，我们将确定一个灵活的N+x模式，可以根据学生的专业方向特点、职业规划、就业城市倾向，学习成绩差异等多种因素，可以利用课程置换，选择灵活的N+x 模式，使一部分学生N年在学校知识学习、x年在企业工程实践（例如：有的学生参与3+1模式，有的学生参与3.5+0.5模式）。

 

2．利用多年与企业合作的良好关系，挑选信誉好的企业共同组建“企业合作委员会”，与联盟企业签订联合培养协议，共同制定具有可操作性的联合培养计划。

 

3．对学生适度实行“虚拟企业化管理”，让学生们从入校开始，就组建若干个“学生虚拟团队”，不管在课堂教学上、实践教学上，还是在学生日常管理方面，都将以学生虚拟团队的方式进行管理，使学生提前体验“企业文化”和“社会压力”，培养具备“社会人”的综合素质。

 

4．实施“学校教师/企业工程师”互派机制  

为了保证教师的专业技术水平，本专业将与企业合作联盟共同制定“学校教师/企业工程师”制度，定期让企业工程师到学校来进行实践课程研讨，共同设计“课程设计项目”，定期让教师到企业去参与企业开发项目，提高教师的工程技术经验和能力。