信息学院教师在多年的科研项目开发过程中积累了丰富的经验，有效地促进了教学水平的提高。选派多位教师作为学生的工程实践指导教师，对学生课外科技、社会实践、第二课堂等科技、工程实践活动进行不间断的指导，以提高学生实践能力，增强就业竞争力。在此基础上，我们提出建设科技创新工作室，将针对学习能力较强并有意从事项目开发的学生，开展科技创新活动。通过工作室的成立更进一步地锻炼其研究性学习能力和创新能力，注重对学生潜能的开发，个性的发展，创新能力的塑造和培养。

在科技创新工作室建设过程中，教师把所完成的科研项目或正在进行的科研项目作为案例介绍给学生，并帮助学生进行分析和讨论，使学生对项目开发有更深入的认识。在此基础上开展形式新颖、方式多样、特色鲜明的科技创新活动。

主要科技创新活动包括嵌入式系统硬件及软件设计开发、智能设备软件开发、计算机网络安全维护。同时教师积极吸收学生参与教师本人科研项目。

具体形式有教师指导、项目开发、学术讲座、集体讨论、撰写论文、组织科技创新竞赛、参加国内高水平的大学生科技竞赛活动、参观IT企业等。

嵌入式创新工作室教师和学生代表我院参加第四届“博创杯”全国大学生嵌入式大赛，获得“二等奖”。这是我院第一次参加该项赛事。在学院、系领导的大力支持下，参赛师生几个月来认真钻研，潜心设计，放弃节假日休息时间坚持在实验室研究问题、精心调试，最终取得了这一可喜的成绩。

“博创杯”全国大学生嵌入式大赛由中国电子学会主办，中国电子学会嵌入式系统专家委员会承办，是国内嵌入式领域级别最高的比赛，在中国科学院、中国工程院王越院士，中国工程院倪光南院士等著名科学家的关怀和呵护下，规模日益壮大，影响不断加强，吸引了越来越多的国际、国内知名企业及众多嵌入式用人单位的广泛关注。伴随着国内嵌入式教学的发展已成功举办三届。本届大赛分硬件设计组和软件应用组比赛，历时5个多月，通过入围赛、初赛、决赛层层选拔，共有全国各地170多所大学的263个队伍报名参加，161个队伍进入初赛，最后110个队伍进入决赛。获得特等奖和一、二、三等奖的院校共18个。

通过科技创新工作室建设，进一步推动了实践教学改革，开辟了实践教学的新思路、新方法，进一步加大了学生课内课外科技创新的指导力度。各科技创新工作室组织开展了多项学生科技创新竞赛活动，为学生营造出良好的专业学习交流气氛，科技创新的氛围越来越浓厚，吸引了越来越多的学生参与到科技创新实践活动中来，学生的整体创新意识、创新能力逐步得到加强。

 

我院学生获得第四届“博创杯”全国大学生嵌入式设计大赛二等奖

照片从左至右依次为都子卿同学、张德旭同学、倪光南院士、踪念品老师、邓志生同学

 

 

 

智能移动设备软件创新工作室开发的手机拼图游戏

拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。游戏设有低、中、高三层难度，适合不同玩家的需求。支持S60系统，CLDC1.0，MIDP2.0，屏幕分辨率：240×320。

 

学生获得的软件工程师、网络工程师等资格证书