根据上级部门安排，我校将于2024年10月20日-11月8日接受新一轮本科教育教学审核评估。同学们，新一轮本科教育教学审核评估，既是对当前学校本科教育教学工作的一次全面体检，更是学校立足新阶段、把握新机遇、实现新跨越的重要契机，事关全局，影响深远。
为使同学们更加深入地了解审核评估相关知识，掌握学校办学立校基本常识，现发布《本科教育教学审核评估应知应会(学生版)》系列推送，请同学们在每日学习后在文章结尾完成扫码登记。我们将在活动完成后，按照扫码登记次数由高到低颁发“沈工蒲公英校园文创用品”共100份，其中设置一等奖20名，二等奖25名，三等奖55名。全校学生应以此为基础，认真学习并掌握其中内容，积极参与学校组织的各类评建活动，做到内化于心，外化于行，展现良好精神风貌，共同为学校高质量发展贡献力量!
新一轮审核评估把“一根本、两突出、三强化、五个度”作为的共同愿景和价值追求。
一根本：即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准。
两突出：即突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位；突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导高校“五育”并举倾心培养时代新人。
三强化：即以学生发展为本位，强化学生中心、产出导向、持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。
五个度：即学校人才培养效果与培养目标的达成度；学校办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；教师和教学资源的保障度；教学和质量保障体系运行的有效度；学生和社会用人单位的满意度。
新一轮审核评估提供两类四种“评估方案”，我校选择评估类型为：第二类第二种（已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校）。
评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查。
新一轮审核评估建立了以《自评报告》为主体，以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系。
新一轮审核评估采取线上与入校相结合的评估方式。专家组15-21人，均参加线上评估，其中5-9位专家参加入校评估。线上评估2-4周完成，线上评估期间，专家通过线上阅读自评报告，调阅、审读评估材料，与学生、教师、管理人员进行座谈访谈，抽取部分毕业生和用人单位进行访谈，对参评学校本科教育教学工作“全貌”进行全方位审核，查找学校本科教育教学存在的问题，形成个人线上评估意见与问题清单，梳理、整理问题清单并确定需要入校深入考察的问题。
入校评估专家5-9人，由专家组组长根据入校考察问题和具体任务情况确定，专家组中产生，专家入校评估时间2-4天。
